“昔時總牽掛農村塾校條目差，目下好了，鎮上的學校又漂亮又溫馨，孩子在家門口就能上勤學！”宕昌南河鎮學生家長的感嘆，說念出了家長們的共齊心聲。

走進宕昌縣南河低級中學，操場上活力涌動，學生們奔走跳動，盡是芳華朝氣。當作農村小邊界學校的優質范本，南河低級中學在黨建引頸下，以愛為底色、以學生為中心，用匠心書寫著農村講明有溫度、有質感的動東說念主篇章。

這份溫文，藏在孩子們舌尖上的點滴變化里。“食堂的飯菜天天不重樣，厚味又頂飽！”南河低級中學九年齒學生楊青平笑著共享校園餐的變化，“不光平時飯菜合胃口，每逢傳統節日，學校還會組織咱們開展行動。端午節沿路包粽子，冬至就圍在食堂里搟皮、包餃子，吃著我方動手作念的飯菜，心里至極和善！”

“咱們把‘溫馨食堂’建立當作民生實事來握，從逐個匯聚師生飲食需求，到出門取經優化養分食譜，再到現實食譜公開公示接收監督，一步步將食堂打形成看守師生味蕾與健康的迫切陣腳。”南河低級中學黨支部文書、校長杜彩菊的談話里，盡是輪廓的關懷。

舌尖雋永說念，居所亦暖心。南河低級中學圍繞“校園即家園、家園即樂土”的脾氣創建野心，全力打造和善如家的極品化農村投止制學校，更以“溫蘊行動”點亮學生多元成長。學校積極落實“雙減”戰略、鼓勵“五育并舉”，開設科技改進、體裁藝術、音樂跳舞、手工好意思術、體育競技等15個脾氣社團，既展現了校園文化底蘊，又充分頤養了學生的參與藹然，信得過竣事“東說念主東說念主有舞臺、個個能參與”。

如今的南河低級中學，不再是單純的肄業之所，更成為農村塾生成長的搖籃、充滿親情的家園。“咱們耐久秉持以學生為中心的理念，保證每一位學生在校學得專注，生涯得歡樂，盡力讓師生‘享受幸福好意思滿的講明生涯’，這是學校不變的追求。”杜彩菊說說念。

南河低級中學的蝶變，是宕昌縣域講明優質平衡發展的天真縮影。頻年來，宕昌錨定“辦好東說念主民心儀的講明”中樞野心，連續優化講明資源設置，一邊推動農村塾校提檔升級、快樂更生，一邊強化優質高中示范引頸、提質增效，讓城鄉學子皆能在家門口“上勤學”。

宕昌一中當作宕昌高中講明的標桿，耐久以引頸縣域高中講明高質地發展為己任，用實打實的教學奏效，讓腹地學子無需遠行就能追趕名校夢念念。

“上高中這幾年，我見證著學校變得越來越好。”高三學生馬明霞的談話里盡是對母校的認同，“昔時上課，許多實驗只可在冊本上看、聽淳厚講，目下錄播室里能體驗當小主播，創客教室里能親手組裝機器東說念主，還有豐富多彩的社團行動，學習變得天真又有樂趣。”

學生的成長轉變，背后是學校全標的的深耕細作與不懈探索。辦學條目方面，宕昌一中教學要津連續改善，錄播室、電視臺、創客教室、多功能講明廳等數智要津干與使用；講明教學方面，高考成績穩步普及，脾氣課程建立初見奏效，教悔軍隊專科成長明顯，后生教悔培養惡果顯赫；育東說念主現實方面，紅色文化傳承與鄉土現實課程不休豐富，學生的家國情愫也在潛移暗化中愈發濃厚。

“每個學生的基礎和接收才能皆不相通，分層教學很有必要。”宕昌一中教悔楊路霞歸攏自己教學教授共享說念，“看著學生一步步沖破自我、有所得益，便是咱們當淳厚最大的成就感，亦然信守講臺的初心場所。”

塌實的教學根基，換來了亮眼的育東說念主惡果，宕昌一中相接多年竣事高考成績穩步普及。2025屆高選取，學校特控線上線東說念主數達375東說念主，上線率升至37.8%；本科上線東說念主數924東說念主，上線率躍升至93.15%，用實績印證了縣域高中“低進卓越、優進精出”的育東說念主實力。

“站在新的起先，咱們將連接以求實舉措恢復社會期待，以育東說念主實效管事家鄉發展，用初心與擔當為講明管事發展添薪續力。”宕昌一中副校長周靜說。

從鄉村塾校的溫馨煥新到縣域高中的脾氣發展，從硬件要津的迭代升級到教學形狀的改進沖破，宕昌用一系列求實舉措，推動優質講明資源不休下千里、平衡籠罩。

山水之間，講明有聲。宕昌以溫文為筆、以實干為墨，在縣域地面上連續書寫著講明惠民的和善故事，讓每一株“桃李”皆能在優質講明的柔潤下，晨曦而生、逐光綻放。

文圖 | 記者 賈婉雪 安昊森